„Allen Menschen ist das Gesetz ins Herz gegeben.“
Paulus, das Gewissen und das ethische Lernen. Theologische und religionspädagogische Überlegungen zu einem zeitgemäßen Gewissensbegriff (2)
Bildungsstufen
Christologische Bibelkritik am Beispiel von Josuas Eroberungen (Paulus, 1 Kor 10, 2 Kor 3, Christologische Religionskritik)
Die Anforderungssituation bietet eine christliche Lösung abgründiger Bibelstellen durch Bannen von Memen der Gewalt.
KoRUk Kompass in Bayrischen Grundschulen 1. und 2. Schuljahr
Als praxisnahes Planungsinstrument macht dieser gemeinsame Kompetenzen, Überschneidungen und konfessionssensible Zugänge sichtbar und erleichtert so eine koordinierte Unterrichtsgestaltung im Sinne eines gemeinsamen, dialogischen Lernens.
Digitales Lernhaus „Jüdisches Leben“
Das digitale Lernhaus „Jüdisches Leben“ ist eine interaktive, virtuell begehbare Lernumgebung zu jüdischer Geschichte, Gegenwartskultur und Antisemitismusprävention. Die Plattform verbindet interreligiöses Lernen, politische Bildung und digitale Lernformen.
Schöpfungsgeschichte mit Bewegungen
Bewegungsorientierte Erzähleinheit zur biblischen Schöpfungsgeschichte für den Elementarbereich.
Biblische Gerechtigkeit: „Ich will euch geben, was (ge-)recht ist.“
Ein elementarisierender Blick auf das Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg
Auseinandersetzung mit Formen der Nachfolge
Die Onlineressource "Nachfolge" bietet thematisch passende Links zu Bibelstellen (Bibleserver), Gebeten und Gebetsformen sowie diverse moderne Beispiele.
Provokation und Chance. Wundererzählungen im Religionsunterricht
Die Wunder Jesu sind in jeder Schulstufe eine Herausforderung. Warum ist das so? Und wie gehen wir im #Religionsunterricht vor?
Erntedank in der Kita: Gemeinsam feiern + Natur kennenlernen | Pro Kita Portal
Praktische Anregungen für die Gestaltung des Erntedankfestes im Kindergarten. Enthält Spiele, Lieder, Bastelideen und Rituale, die an die Lebenswelt der Kinder anknüpfen.
Die theologisch-religionspädagogische Professionalität evangelischer Religionslehrer*innen (EKD-Texte 96, Neuauflage 2025)
Leitdokument der EKD zur Professionalisierung evangelischer Religionslehrer*innen. Es definiert Professionswissen, Reflexionskompetenz und Haltungsfragen und verknüpft diese mit aktuellen Herausforderungen wie Digitalisierung, Diversität und interreligiösem Dialog.