In welchem Geist wird man als Christin bzw. Christ die Bibel lesen? (2 Kor 3,4-6.17)
Abgründige Bibelstellen wie Jos 8 können in christologischer Perspektive sinnstiftend gelesen werden.
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Dem Gewissen auf der Spur
Theologische und religionspädagogische Überlegungen zu einem zeitgemäßen Gewissensbegriff (1)
„Allen Menschen ist das Gesetz ins Herz gegeben.“
Paulus, das Gewissen und das ethische Lernen. Theologische und religionspädagogische Überlegungen zu einem zeitgemäßen Gewissensbegriff (2)
Christologische Bibelkritik am Beispiel von Josuas Eroberungen (Paulus, 1 Kor 10, 2 Kor 3, Christologische Religionskritik)
Die Anforderungssituation bietet eine christliche Lösung abgründiger Bibelstellen durch Bannen von Memen der Gewalt.
KoRUk Kompass in Bayrischen Grundschulen 1. und 2. Schuljahr
Als praxisnahes Planungsinstrument macht dieser gemeinsame Kompetenzen, Überschneidungen und konfessionssensible Zugänge sichtbar und erleichtert so eine koordinierte Unterrichtsgestaltung im Sinne eines gemeinsamen, dialogischen Lernens.
Digitales Lernhaus „Jüdisches Leben“
Das digitale Lernhaus „Jüdisches Leben“ ist eine interaktive, virtuell begehbare Lernumgebung zu jüdischer Geschichte, Gegenwartskultur und Antisemitismusprävention. Die Plattform verbindet interreligiöses Lernen, politische Bildung und digitale Lernformen.
„Geliehen ist der Stern, auf dem wir leben.“
Aspekte einer zeitgemäßen Schöpfungsdidaktik
Die Freiheit der Religionsausübung ist auch die Freiheit der anderen
Zum sogenannten Mailänder Toleranzedikt
Offene KI in der Schule 2026
Der Ergebnisbericht dokumentiert zentrale Erkenntnisse und Empfehlungen zur Nutzung offener KI-Systeme in Schule und Unterricht. Thematisiert werden Schulentwicklung, Datenschutz, Lehrkräftefortbildung, ethische Fragen sowie Perspektiven für eine souveräne Bildungsinfrastruktur.
Transhumanismus in Hurths Perspektive und Vergleich von dessen Menschenbild mit dem der Urgeschichte
Die Tabellen orientieren sich an Elisabeth Hurths Aufsatz über Transhumanismus aus dem Jahr 2016 und bieten einen Vergleich von dessen Menschenbild mit dem der Urgeschichte (Gen 1-4+11).