Das Comenius-Institut – Evangelische Arbeitsstätte für Erziehungswissenschaft e.V. sucht zum frühestens 1. April 2026 eine wissenschaftliche Mitarbeiterin / einen wissenschaftlichen Mitarbeiter (m/w/d) im Arbeitsfeld Schulische Religionspädagogik befristet bis 12/2028.
Gelingende Bildungsprozesse entstehen nicht zufällig. Sie brauchen Vorbereitungszeit, Austausch, gute Materialien – und Räume, in denen Ideen wachsen können. Genau hier setzt ein neues Projekt an, das am 1. März 2026 offiziell startet: der ReliDesk – ein digitaler Schreibtisch zur Entwicklung religiöser Lernarrangements.
In Kooperation mit dem Pädagogischen Institut der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Norddeutschland und von dieser finanziell gefördert, entwickelt das Comenius-Institut für den Raum der Nordkirche, in den kommenden Jahren ein innovatives Werkzeug, das im ersten Schritt seinen Schwerpunkt auf den Religionsunterricht legt.
Auf Einladung des Kooperationsverbundes Familienbildung (Ko:Fa) diskutierten die Teilnehmenden aus Einrichtungen, Kommunen und Landesverbänden die politische Dimension und Kommunikation der in der Familienbildung geleisteten Armutsprävention.
Die Teilnehmenden verständigten sich mit Prof. Dr. Mathias Berg (Mitglied der Familienberichtskommission, Professor für Soziale Arbeit an der Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen) über die Ergebnisse des zehnten Familienberichts der Bundesregierung. Der Schwerpunkt des Berichts lag auf allein- und getrennterziehenden Eltern, was in Deutschland 11% aller Personen mit minderjährigen Kindern im Haushalt betrifft. Prof. Dr. Berg stellte dar, mit welchen statischen Herausforderungen der Bericht ringt und welche empirisch basierten bundesweiten Handlungsempfehlungen sich formulieren lassen. Vertieft wurden seine Darstellungen mit Blick auf die Beratung von Familien bei Trennungskonflikten.
Die Bekanntheit von OER nimmt in den letzten Jahren langsam zu und entwächst der Nische, dennoch bleiben viele Fragen offen: Wie arbeiten OER-Communities eigentlich zusammen? Wie entstehen Materialien wirklich kollaborativ? Welche Strukturen, Motivationen und Herausforderungen prägen das gemeinsame Arbeiten? Und wie kann eine Kultur des Teilens konkret gelebt werden? Diesen Fragen widmet sich die FOERBICO Zwischenfazit Tagung 2026 in Nürnberg – mit Impulsen aus der Forschung, Stimmen aus der Praxis und interaktiven Formaten.
Wie steht es aktuell um die Qualität offener Familienbildungsangebote? Sind sie stärker als politische Bildung zu profilieren? Wie wirken sich erschwerte Rahmenbedingungen auf die Qualitätsentwicklung und fachpolitische Absicherung der Angebote aus?
Wir haben mit Edufeed die Idee einer dezentralen, auf dem Nostr-Protokoll basierenden OER-Infrastruktur erfolgreich gepitcht. Mit drei Prototypen für Onboarding, Kollaboration und Kommunikation wollen wir Offenheit, Interoperabilität und digitale Souveränität im Bildungsbereich stärken. Was es mit Edufeed auf sich hat und mehr über die Prototypen erfahrt ihr in im Blogbeitrag.
Nach der erfolgreichen Premiere im Jahr 2024 geht das innovative Tagungsformat FORUM differenzsensible Religionspädagogik in die nächste Runde: Was 2024 mit überraschenden Perspektiven zum Thema Menschenbilder begann, wird vom 23.–24. April 2026 mit dem Schwerpunkt Raumbuilder weitergeführt. Auch dieses Mal erwarten Sie inspirierende Impulse, kreative Austauschformate und vielfältige Beiträge aus Theorie und Praxis. Im Zentrum steht die Frage:Wie gestalten wir Räume – […]
Es ist wieder so weit, die Berufsschul-Dozent*innen aller Religionspädagogischen Institute in Deutschland laden ein: Drittes deutschlandweites online-Treffen für Religionslehrkräfte an Berufsbildenden Schulen Dienstag, 02. Dezember 2025 Von 8.30 – 15.15 Uhr dreht sich alles um den Religionsunterricht an Berufsbildenden Schulen. Der Titel der Veranstaltung ist dabei Programm: „BRU – so bunt wie das Leben!“ Im Mittelpunkt […]
23. – 24.04.2026 Raumbuilder! Nach dem erfolgreichen ersten FORUM zu Menschensbildern wird es beim zweiten FORUM differenzsensible Relgionspädagogik um Raumbuilder gehen. Wie nehmen wir Räume wahr? Wie werden sie gestaltet? Wie können wir Räume gestalten?