Goldene Regel und Kategorischer Imperativ
Immanuel Kant und Jesus von Nazareth diskutieren im Himmel über ihre ethischen Konzepte. Ein erklärender Lesetext für die Sekundarstufe II
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Unantastbare Menschenwürde
Konkretionen zum ersten Satz des Grundgesetzes aus christlich-theologischer Sicht
Religionspädagogische Schlüssel zu den Seligpreisungen Jesu
Jesus spricht anders vom Glück
Digitale Offenheit braucht fachwissenschaftliche Tiefe: OER-Qualität im Projekt TiRU
Die Integration von OER in der Lehrer:innenbildung eröffnet innovative didaktische Gestaltungsspielräume, geht jedoch mit Herausforderungen hinsichtlich der Qualitätsentwicklung einher. Am Beispiel des Projekts TiRU an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik der Goethe-Universität Frankfurt wird ein Qualitätsentwicklungsprozess vorgestellt, der im Rahmen des FOERBICO-Projekts durch eine Beratung zu OER-Qualitätskriterien operationalisiert wurde. Der Beitrag analysiert Gelingensbedingungen qualitätsorientierter OER-Entwicklung und geht der Frage nach, wie Qualitätskriterien nicht nur evaluativ angewendet, sondern konstitutiv in die Materialentwicklung integriert werden können.
„Was du nicht willst, dass man dir tu…“
Die Goldene Regel und das ethische Lernen
Auftrag der (evangelischen) Kirche zur Mitverantwortung und Weltgestaltung
Das Organigramm bietet Material zu den Themen christlicher Sozialethik, Friedensethik, assistiertem Suizid sowie zum gesellschaftlichen Kontext des Missbrauchs in der Kirche.
Über Infrastrukturen, Communities und digitale Bildungsräume – Einblicke in das Gespräch mit Prof. Michael Kerres
Am 8. Oktober traf Laura aus dem FOERBICO Team Prof. Michael Kerres vom Learning Lab zum Austausch über digitale Transformation in der Bildung. Im Mittelpunkt standen Fragen zu Open Educational Practices, zu Infrastrukturen sowie zum informellen Lernen außerhalb formaler Bildungsinstitutionen.
Über Infrastrukturen, Communities und digitale Bildungsräume – Einblicke in das Gespräch mit Prof. Michael Kerres
Am 8. Oktober traf Laura aus dem FOERBICO Team Prof. Michael Kerres vom Learning Lab zum Austausch über digitale Transformation in der Bildung. Im Mittelpunkt standen Fragen zu Open Educational Practices, zu Infrastrukturen sowie zum informellen Lernen außerhalb formaler Bildungsinstitutionen.
Martin Luther – bin ich recht so? – Ist Bella jetzt im Himmel?
Die Zweifel und Ängste von Luther werden ins Bild gebracht und kreativ umgesetzt.
Tagungsdokumentation: Konzeptwerkstatt „Offene Familienbildungsangebote und ihre politische Bedeutung“ (29.–30.09.2025)
Wie steht es aktuell um die Qualität offener Familienbildungsangebote? Sind sie stärker als politische Bildung zu profilieren? Wie wirken sich erschwerte Rahmenbedingungen auf die Qualitätsentwicklung und fachpolitische Absicherung der Angebote aus?