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  • beigetreten: April 25, 2024
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FORUM differenzsensible Religionspädagogik #2 – RAUMBUILDER

Nach der erfolgreichen Premiere im Jahr 2024 geht das innovative Tagungsformat FORUM differenzsensible Religionspädagogik in die nächste Runde: Was 2024 mit überraschenden Perspektiven zum Thema Menschenbilder begann, wird vom 23.–24. April 2026 mit dem Schwerpunkt Raumbuilder weitergeführt. Auch dieses Mal erwarten Sie inspirierende Impulse, kreative Austauschformate und vielfältige Beiträge aus Theorie und Praxis. Im Zentrum steht die Frage:Wie gestalten wir Räume – […]

BRU – so bunt wie das Leben

Es ist wieder so weit, die Berufsschul-Dozent*innen aller Religionspädagogischen Institute in Deutschland laden ein: Drittes deutschlandweites online-Treffen für Religionslehrkräfte an Berufsbildenden Schulen Dienstag, 02. Dezember 2025 Von 8.30 – 15.15 Uhr dreht sich alles um den Religionsunterricht an Berufsbildenden Schulen. Der Titel der Veranstaltung ist dabei Programm: „BRU – so bunt wie das Leben!“ Im Mittelpunkt […]

Tribute to Kaarina Lyhykäinen

ICCS news: It is with deep sadness that the Board and Trustees of the Inter-European Commission on Church and School (ICCS) share the tragic news of the sudden death of our colleague and friend, Kaarina Lyhykäinen. For many decades, Kaarina’s dedicated contribution to orthodox religious education in Finland and across Europe has been much valued […]

Tribute to Kaarina Lyhykäinen

It is with deep sadness that the Board and Trustees of the Inter-European Commission on Church and School (ICCS) share the tragic news of the sudden death of our colleague and friend, Kaarina Lyhykäinen. For many decades, Kaarina’s dedicated contribution to orthodox religious education in Finland and across Europe has been much valued and respected. […]

RE in Europe, which empowers? Inspiring exchange at EFTRE conference

EFTRE news: From August 21 to 24, 60 participants from 20 European countries gathered in Budapest for the triennial EFTRE conference under the theme “The art of empowerment.” The central question was how good religious education can contribute to greater commitment, compassion, and community in the classroom, at a time when people are becoming more […]