Der evangelische Schuldekan, Brot für die Welt und reliGlobal bieten eine gemeinsame Lehrkräftefortbildung an. 01.12.25 14:30 – 17:00 Uhr im Evangelischen Schuldekanat, Reinhold-Frank-Straße 48b, 76133 Karlsruhe Die Klimakrise ist eine der drängenden Herausforderungen unserer Zeit. Viele Menschen im Globalen Süden haben die Klimakrise bereits am eigenen Leib erfahren. Fidschi, ein Inselstaat im Südpazifik ist durch […]
Dies ist das erste Kapitel eines Plädoyers für eine Reformation der christlichen Theologie zur Christologie.
Immanuel Kant und Jesus von Nazareth diskutieren im Himmel über ihre ethischen Konzepte. Ein erklärender Lesetext für die Sekundarstufe II
Konkretionen zum ersten Satz des Grundgesetzes aus christlich-theologischer Sicht
Jesus spricht anders vom Glück
Die Integration von OER in der Lehrer:innenbildung eröffnet innovative didaktische Gestaltungsspielräume, geht jedoch mit Herausforderungen hinsichtlich der Qualitätsentwicklung einher. Am Beispiel des Projekts TiRU an der Professur für Religionspädagogik und Mediendidaktik der Goethe-Universität Frankfurt wird ein Qualitätsentwicklungsprozess vorgestellt, der im Rahmen des FOERBICO-Projekts durch eine Beratung zu OER-Qualitätskriterien operationalisiert wurde. Der Beitrag analysiert Gelingensbedingungen qualitätsorientierter OER-Entwicklung und geht der Frage nach, wie Qualitätskriterien nicht nur evaluativ angewendet, sondern konstitutiv in die Materialentwicklung integriert werden können.
Die Goldene Regel und das ethische Lernen
Das Organigramm bietet Material zu den Themen christlicher Sozialethik, Friedensethik, assistiertem Suizid sowie zum gesellschaftlichen Kontext des Missbrauchs in der Kirche.
Am 8. Oktober traf Laura aus dem FOERBICO Team Prof. Michael Kerres vom Learning Lab zum Austausch über digitale Transformation in der Bildung. Im Mittelpunkt standen Fragen zu Open Educational Practices, zu Infrastrukturen sowie zum informellen Lernen außerhalb formaler Bildungsinstitutionen.
Am 8. Oktober traf Laura aus dem FOERBICO Team Prof. Michael Kerres vom Learning Lab zum Austausch über digitale Transformation in der Bildung. Im Mittelpunkt standen Fragen zu Open Educational Practices, zu Infrastrukturen sowie zum informellen Lernen außerhalb formaler Bildungsinstitutionen.