Der Evangelische Bildungsserver ist eine zentrale Plattform, die es Ihnen ermöglicht, Newsletter von verschiedenen Websites unseres Netzwerks zu abonnieren. Verwaltet vom Comenius Institut, bietet diese Seite eine bequeme Möglichkeit, sich über aktuelle Themen und Entwicklungen in der evangelischen Bildung zu informieren. Alle abonnierten Newsletter werden direkt von dieser Seite aus versendet, sodass Sie keine wichtigen Updates verpassen. Abonnieren Sie jetzt und bleiben Sie stets auf dem Laufenden!
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relilab
Auf dieser Seite stellen wir dir vor, wer das relilab inhaltlich und organisatorisch trägt. Du kannst die einzelnen Personen gerne über den jeweils angegebenen Kanal kontaktieren. Fast alle Personen auf dieser Seite findest du auch im Matrix-Raum “relilab-öffentlich“(👉 Mehr über die Matrix erfahren). Das relilab versteht sich als heterarchisches Netzwerk. Die einzelnen Mitglieder entscheiden selbst, auf welcher Ebene sie im relilab mitarbeiten und für welche Aufgaben sie verantwortlich sind.
religlobal
reliGlobal ist die gemeinsame Fachstelle der ALPIKA, in der das Team aus fünf Mitarbeitenden aus fünf Instituten seit dem 01.09.2023 das Ziel verfolgt, Globales Lernen im Religionsunterricht zu verankern. Kern der Arbeit ist die Entwicklung von innovativen Unterrichtsvorhaben und von darauf aufbauenden Fortbildungen, die trotz der Unterschiede zwischen den Bundesländern passgenau an die Standards der jeweiligen Kernlehrpläne ausgerichtet sind. Denn Lehrkräfte sollen die OER-lizensierten Inhalte möglichst unmittelbar verwenden und in ihren Unterrichtsalltag integrieren können.
Globales Lernen ermöglicht es Schüler:innen, sich die Komplexität der globalen Vernetzung zu erschließen, Orientierung zu finden und Handlungsmöglichkeiten zu entdecken. Und das in Bezug auf die großen Themen unserer Zeit: Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit, Frieden und Migration.
Gefördert wird das Projekt für drei Jahre von Brot für die Welt.
CoGree
CoGREE brings together associations, organisations and networks committed to issues of religion in education. A special concern is religious education of children and young adults in Europe. CoGREE member organisations base their collaboration on the right of children and young people to religion and religious education. They advocate approaches to religious education that are in line with the European Convention on Human Rights.
If you are interested in more information, you are at the right place. We give some insights into our work and on what principles it is founded on. You are welcome to join with your organisation or network, if you agree to the statutes and agreed statement of CoGREE. However, should you have further questions, you can also contact a steering group members.
ICCS
The Intereuropean Commission on Church and School (ICCS) is a European network, created in 1958 as a result of the initiative of individual representatives of various European churches. The aim was to provide a framework for cooperation in monitoring and developing the place of Religious Education in European schools.
In the beginning it was no more than a conference organising committee, that organised a conference every three years. But the range of activities has broadened substantially over the last two decades.
ICCS is now active in the field of church and school and focuses on topics such as religious education, multicultural and multi-religious learning, norms and values education, ecumenical learning, education in Europe and the position of religion in the European education policy.
comenius.de
Das Comenius-Institut fördert Bildung und Erziehung aus evangelischer Verantwortung. Getragen wird es von den evangelischen Landeskirchen und der Evangelischen Kirche in Deutschland (EKD) sowie von evangelischen Träger-, Dach- und Fachverbänden aus dem Bildungsbereich. Die Arbeit des Comenius-Instituts wird überwiegend aus Zuwendungen der EKD und darüber hinaus über Drittmittel finanziert. Das Institut reflektiert als Wissenschaftszentrum Entwicklungen in der Erziehungswissenschaft, der Theologie und den Sozialwissenschaften sowie in der Religionspädagogik und in anderen Disziplinen, insbesondere hinsichtlich ihrer Bedeutung für evangelische Bildungsverantwortung. Durch eigene Forschungsprojekte sowie durch Wissenschaftsmanagement profiliert es sich als Kompetenz- und Forschungszentrum, verbunden mit dem Anspruch, als Impuls- und Dienstleistungszentrum vorausschauendes Handeln und innovative Perspektiven im Bereich evangelischen Bildungshandelns einzubringen. Für Akteure in den verschiedenen Feldern der allgemeinen Bildungslandschaft nimmt es eine Beratungsfunktion wahr. Evangelische Bildungsverantwortung als Bezugsrahmen für die Arbeit des Comenius-Instituts bezieht sich auf die Bereiche formaler und nicht-formaler Bildung sowie des informellen Lernens. Sie konkretisiert sich in Bildungsaktivitäten in Eigenverantwortung der Kirchen, wie etwa der Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden oder der Gemeindepädagogik. Weiterhin erstreckt sie sich auf öffentlich (mit)finanziertes Bildungshandeln etwa in Tageseinrichtungen für Kinder oder Orte der Erwachsenenbildung. Hinzu kommt die Wahrnehmung gemeinsamer Verantwortung von Kirche und Staat für Bildungsbereiche wie den Religionsunterricht oder die theologischen Fakultäten an staatlichen Universitäten. Schließlich beinhaltet evangelische Bildungsverantwortung eine aktive Beteiligung am Bildungsdiskurs im Rahmen von Kirche, Bildungspolitik, Wissenschaft und Zivilgesellschaft.