Bei Jungen gibt es...

So bringt Andreas Hadjar, Professor für Erziehungssoziologie (University of Luxemburg, Luxemburg) und Leiter der Studie "School Alienation, Patriarchal Gender-Role Orientations and the Lower Educational Success of Boys. A Mixed-method Study" ("Entfremdung von der Schule, patriarchalische Meinung zu Geschlechterrollen und der geringere schulische Erfolg von Jungen") auf den Punkt.

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Je mächtiger das Rollenklischee, desto schlechter die Noten

Luxemburger Studie

Matthias Kohlmaier
Süddeutsche Zeitung | 17.06.2015

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Selbstvertrauen entscheidet über Schulerfolg

Matthias Kohlmaier
Süddeutsche Zeitung | 05.03.2015

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School Alienation, Patriarchal Gender-Role Orientations and the Lower Educational Success of Boys. A Mixed-method Study

Andreas Hadjar (University of Luxemburg, Luxemburg), Susanne Backes (University of Luxemburg, Luxemburg), Stefanie Gysin (University of Applied Sciences and Arts Northwestern Switzerland FHNW, Switzerland)
Masculinities and Social Change 04 2015 01, 85-116
21.02.2015

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OECD-Bericht "Das ABC der Geschlechtergleichheit in der Bildung. Begabung, Verhalten, Selbstvertrauen"

05.03.2015
ISBN 978-9-264230026 (print)
180 Seiten

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